Objectifs 2026 : plan d’action pour l’école d’Antsirabe et la continuité scolaire au Népal
En 2026, Helping Hands poursuit une action volontairement ciblée, réaliste et durable. Plutôt que de multiplier les interventions, l’association a fait le choix de concentrer ses efforts autour de deux axes complémentaires et indissociables, définis comme prioritaires dans son plan d’action annuel :
- renforcer l’autonomie de l’école d’Antsirabe à Madagascar,
- assurer la continuité de la scolarité des enfants accompagnés au Népal.
Deux territoires, deux contextes différents, mais une même conviction portée par toute l’équipe : un enfant ne doit jamais être contraint d’interrompre sa scolarité faute de moyens. C’est à partir de cette conviction que chaque objectif 2026 a été défini, atteignable, mesurable et ancré dans les réalités du terrain.
🇲🇬 Madagascar – Antsirabe : faire tenir l’école aujourd’hui, la rendre autonome demain
À Antsirabe, Helping Hands intervient depuis plusieurs années aux côtés de l’école Lovasoa. Selon l’enquête MICS 2025, Madagascar figure parmi les pays où les besoins des enfants en matière d’éducation et de nutrition restent les plus critiques.
En 2026, la stratégie repose sur deux niveaux d’action complémentaires : d’une part, maintenir les conditions essentielles au bon fonctionnement de l’école ; d’autre part, engager des projets concrets qui réduisent progressivement la dépendance à l’aide extérieure.
Les priorités immédiates : ce qui ne peut pas attendre
Avant tout projet d’autonomie, certaines dépenses restent non négociables pour permettre aux enfants de venir à l’école dans de bonnes conditions :
- La cantine scolaire : indispensable pour nourrir les enfants et favoriser leur assiduité. Dans les contextes de grande précarité, le repas du midi est souvent la raison principale pour laquelle un enfant vient à l’école.
- Le salaire des instituteurs : garant de la continuité pédagogique. Sans enseignants régulièrement rémunérés, il n’y a pas de cours.
- Les fournitures scolaires : socle de tout apprentissage, cahiers, crayons et manuels permettent aux élèves de travailler dans des conditions dignes.
Des projets d’autonomie progressive, pensés avec les partenaires locaux
Au-delà des dépenses de fonctionnement, Helping Hands a identifié, avec ses partenaires sur place, trois projets structurants pour 2026.
Chacun répond à un objectif précis, budgété et mesurable :
- Un poulailler : pour produire des œufs destinés à la cantine et améliorer durablement l’apport nutritionnel des enfants. Ce projet permet de réduire les achats alimentaires extérieurs et de stabiliser les coûts de la cantine.
- Un potager : afin de compléter les repas, réduire les coûts et transmettre des savoirs essentiels aux élèves. Cultiver, récolter, cuisiner, autant de compétences qui serviront toute une vie.
- Des lampes et solutions d’éclairage : pour améliorer les conditions d’étude, de travail et de sécurité à l’école, notamment en dehors des heures de cours.
Ces trois projets partagent un objectif central : réduire la dépendance à l’aide extérieure et permettre à l’école de fonctionner, à terme, avec ses propres ressources. C’est ce que Helping Hands appelle l’autonomie progressive, non pas un désengagement, mais une montée en capacité durable.
🇳🇵 Népal – Katmandou : garantir la continuité de la scolarité des enfants accompagnés
Au Népal, l’engagement de Helping Hands s’inscrit dans la durée. Selon le rapport UNICEF 2025, plus de 417 millions d’enfants dans les pays à faible revenu sont privés d’accès à l’éducation ou à la nutrition de base, une réalité que Helping Hands combat concrètement depuis plusieurs années à Katmandou.
Les freins à la scolarité que Helping Hands cherche à lever
En 2026, l’enjeu principal au Népal est simple : éviter toute rupture de parcours. Les obstacles sont concrets et récurrents :
- l’instabilité financière des familles, qui peut contraindre un enfant à quitter l’école du jour au lendemain,
- les frais liés à l’école, aux fournitures ou aux transports, souvent sous-estimés mais réels,
- le risque constant d’abandon scolaire, en particulier pour les filles ou les enfants ainés des fratries.
Face à ces obstacles, l’action de Helping Hands vise à intervenir en amont : permettre aux enfants de rester à l’école, de poursuivre leur parcours éducatif et de se construire un avenir, malgré les difficultés. Il ne s’agit pas de projets spectaculaires, mais d’un accompagnement constant, humain et discret, qui fait toute la différence dans la durée.
Synthèse du plan d’action 2026 : quatre objectifs atteignables et mesurables
Pour résumer, voici les quatre axes concrets sur lesquels Helping Hands concentre son action en 2026 :
- Maintenir la cantine, les enseignants et les fournitures à Antsirabe, socle non négociable.
- Développer le poulailler, le potager et les solutions d’éclairage pour l’autonomie de l’école.
- Garantir la continuité de la scolarité des enfants accompagnés au Népal.
- Accompagner les enfants sur le long terme, avec une aide juste, mesurée et adaptée à chaque situation.
Notre objectif global pour 2026 : faire en sorte que l’aide d’aujourd’hui ne crée pas de dépendance demain, et que chaque enfant accompagné, à Antsirabe comme au Népal, puisse apprendre, grandir et avancer avec dignité.
Nos deux projets 2026 en détail
École Lovasoa à Antsirabe – Madagascar : assurer l’essentiel aujourd’hui, construire l’autonomie de demain. En savoir plus sur ce projet
Accompagnement d’Aswin et Aswini au Népal : programme holistique d’éducation, de nutrition et de santé à Katmandou. En savoir plus sur ce projet
Chaque projet est conçu avec des objectifs précis et un budget estimé pour garantir un impact maximal et durable. Helping Hands publie ses comptes et ses rapports d’activité annuels dans un souci total de transparence vis-à-vis de ses donateurs et partenaires.
Des engagements tenus, année après année
Derrière chaque objectif 2026 se trouvent des années d’actions concrètes : cantines financées, enseignants soutenus, fournitures distribuées, enfants accompagnés sur le long terme. Chaque action passée est documentée et consultable.
Parce que la confiance se construit dans la durée, pas dans les promesses, Consultez toutes nos actions réalisées.
FAQ : Questions fréquentes sur les projets humanitaires 2026 de Helping Hands
Pourquoi Helping Hands intervient-elle à Madagascar et au Népal plutôt qu’ailleurs ?
Ces deux pays font partie des zones où le taux d’abandon scolaire reste très élevé, notamment en raison de la pauvreté des familles. Helping Hands y a développé des partenariats locaux solides au fil des années, ce qui permet d’intervenir efficacement et de garantir que les fonds récoltés arrivent directement sur le terrain.
Comment sont utilisés les dons pour ces projets ?
Les dons sont affectés directement aux postes identifiés dans chaque plan d’action : salaires des enseignants, cantine, fournitures, et projets d’autonomie (poulailler, potager, éclairage). Les comptes de l’association sont vérifiables et les rapports d’activité consultables sur demande. Helping Hands s’engage à ce que chaque euro donné soit traçable.
Peut-on suivre l’avancement des projets en cours d’année ?
Oui. Helping Hands publie régulièrement des mises à jour sur ses projets via son site et ses réseaux sociaux. Les donateurs reçoivent également des nouvelles des enfants et des écoles accompagnés, pour un suivi humain et concret de l’impact de leur générosité.
Qu’est-ce que l’autonomie progressive d’une école ?
L’autonomie progressive désigne la capacité d’une école à couvrir, à terme, une partie de ses besoins avec ses propres ressources, comme la production alimentaire (potager, poulailler) ou l’énergie (éclairage solaire). L’objectif n’est pas de supprimer le soutien extérieur du jour au lendemain, mais de construire progressivement les conditions d’un fonctionnement plus indépendant et plus résilient.